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在1950年前，将残障儿童送入特殊教育学校就读模式在西方也普遍存在，例如上世纪50年代，美国公立学校逐步开设特殊班级，招收特殊需要儿童，但是教学质量仍然停留在照顾儿童的日常生活水平。上世纪60年代的民权运动中，黑人与白人分别隔离在不同学校接受教育的政策保守批评。与种族主义（Racism）相对应，针对残障群体的行为主义（Able-ism）和残障主义（Handicap-ism）在同时期依然盛行，并否认残障人士的能力，并变相剥夺其接受教育、工作和享有均等机会的权利。