欢迎来到全纳教育网络
Welcome to Inclusive Education Network
什么是全纳教育
全纳教育意味着所有孩子都在同一间教室，同一所学校接受教育。对于传统上被排斥的群体来说，这意味着真正的学习机会——不仅是残疾儿童，还有少数民族语言的使用群体包容性系统重视所有背景的学生为课堂做出的独特贡献，并允许不同的群体并肩成长，让所有学生获得参与和成长机会。全纳教育意味着不同的学生在同一个教室里并肩学习。他们一起享受实地考察和课后活动，一起参加学生会，他们参加同样的运动会和比赛。全纳教育重视多样性和每个学生给课堂带来的独特贡献。在真正包容的环境中，每个孩子都会感到安全并有归属感。学生和他们的家长参与制定学习目标并参与影响他们的决策。学校工作人员利用尽有可能的资源为所有学生提供培训、支持，并帮助每个学生均获得发展。
残障是人类多元化的一部分
Disability is a part of human diversity
法律和政策
1991年
《中国残疾人事业八五计划纲要（1991-1995）》
1994年
《关于开展残疾人儿童随班就读工作的试行办法》
2003年
《关于印发<全国随班就读工作经验交流会议纪要>的通知》
2008年
修订《中华人民共和国残疾人保障法》
2014年
《特殊教育提升计划》（2014-2016年）
2017年
《特殊教育提升计划》（2017-2020）
2017年
中国政府修订《残疾人教育条例》
2016年
《国家人权行动计划（2016—2020年）》
2021年
《国家人权行动计划（2021－2025年）》
2021年
《十四五特殊教育发展提升行动计划》
2288+
官方统计特殊教育学校
800+
独立的社区组织
5M+
全国残障学生数量
85M+
官方统计全国残障人士总数量
根据联合国教科文组织信息，2021年，全球大约有2.4亿残障儿童，该数据占据全球儿童总人数的10%。和所有儿童一样，残障儿童对他们的未来充满期望，和所有的儿童一样，残障儿童需要优质的教育发展其技能并充分实现其潜能。但是在实践中，残障儿童往往在教育、社会、经济和政治生活等方面受到限制，由于污名化、歧视的原因，残障儿童在接受教育时候面临持续的障碍，联合国教科文组织称，国家政策制定者在教育中经常把残障儿童排除在服务范畴之外。