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上世纪60-70年代，受到美国民权运动的影响，残障权利群体开始关注针对残障人士的教育问题，在教育隔离方面，除了因为种族引发的针对残障人士隔离教育的模式后，国际社会开始了对残障儿童被隔离和孤立教育的模式进行关注。70年代，西方部分倡导者、学者对隔离式的特殊教育政策提出批评，主张改变传统教育模式，使普通教育可以满足所有学生需求，以正常化 和回归主流 运动因此在西方兴起。