英国儿童救助会及其国内伙伴在2017年召开的全国全纳教育论坛上的一份报告显示，这份由北京师范大学、北京联合大学等高校学术机构在全国7个城市针对2366名残障儿童父母的问卷调查中，27%受访家长称他们在普通学校就读的孩子遭遇到其他家长要求辍学或者转移 到特殊教育学校就读的压力。可见，国内其他学术机构报告也显示了全纳教育，即让残障儿 童和非残障儿童在同一环境中接受教育的障碍，这种障碍可能不仅来自政策制定者的决策。我们国家基础教育阶段的目标，包括应试教育要求从中小学阶段的以追求升学率为目标的导向，可能让更多普通学生家长拒绝接受全纳教育的理念，因此全纳教育的障碍也是多方面的。

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